Por favor acceder al siguiente enlace: https://view.genial.ly/600b365805323e771733b089/presentation-grupo-13
sábado, 23 de enero de 2021
Lengua y Cultura
Oralidad y la Escritura
Objetivo:
Reconocer las ventajas y beneficios que la cultura escrita ha aportado en diferentes momentos históricos y en diversos contextos de la vida social, cultural y académica, para enriquecer la concepción personal sobre el mundo.
Destreza:
Indagar y explicar los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad. Valorar la diversidad cultural del mundo expresada en textos escritos representativos de las diferentes culturas, en diversas épocas históricas.
Oralidad y escritura
Visualice el siguiente video:
https://prezi.com/v/fqbv3xsgzyn7/oralidad-y-escritura/#
Actividad 1: Individual
Objetivo:
-Reconocer las ventajas y beneficios de la oralidad y la escritura, los aportes en diferentes momentos históricos a través de las TIC.
Instrucciones:
1.- Contestar el Kahoot con las preguntas relacionadas con el tema sobre oralidad y escritura.
Ingresar al siguiente link: https://create.kahoot.it/share/la-oralidad-y-la-escritura/19a8d08d-457b-4dbd-a151-e4e3efd72356
2.- Ingresar en su dispositivo con el pin de juego
Pin de juego 1302189
La Historia de la Escritura
Actividad 2: Grupal
Trabajo Cooperativo: Investigación de grupo
Objetivo:
Analizar los aportes de la cultura escrita en el desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad a través de la herramienta digital Prezi.
Indicaciones:
-Luego de observar el video realizar lo siguiente:
1.- Conformación de 5 grupos con 5 componentes cada uno
2.-Creación de Prezi que contenga la siguiente información:
-Tema: Un día en la vida de una familia neolítica
-¿ Cómo era su forma de comunicación?
-¿Cómo era su oralidad y escritura?
-¿Cuántos miembros tenía la familia?
-¿Qué tipo de comunicación o expresión utilizaron para satisfacer sus necesidades de alimentación, vestimenta y protección?
Actividad 3: Atención a la Diversidad
Objetivo:
-Analizar los aportes de la cultura escrita en el
desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad
Indicaciones:
1.-Crear un power point con la siguiente información:
a) Inventar un alfabeto utilizando dibujos cuyo
primer sonido corresponda a una letra. Ejemplo: armario representa a la letra
(a), balón representa a la letra (b), hasta completar el alfabeto.
b) Escribir una oración con cada uno de los dibujos o símbolos.
Ejemplo: Ese armario es nuevo.
Literatura
Drama comedia y tragedia
Actividad: 1
Creación de infografías
Objetivo:
-Reconocer las diferentes características de la comedia y tragedia.Indicaciones:
1 1.- Leer las infografías “Drama tragedia y comedia”
2.- Identificar las diferentes características de la tragedia y comedia
3.-Utilizar la aplicación Canva y realizar una infografía con las semejanzas y diferencias entre la tragedia y comedia.
Link de la aplicación:https://www.canva.com/
Actividad: 2
“Cada oveja con su pareja”
Objetivo:
-Identificar y clasificar las diferentes obras de tragedia y comedia.
Indicaciones:
1.- Formar parejas
2.- Ingresar a la siguiente plataforma a través del link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8144743-comedia_y_tragedia.html
3.- Se presentarán algunas portadas de obras de tragedia y comedia y un breve texto de obras de tragedia y comedia.
4.- Luego cada equipo deberá seleccionar y enlazar que portada pertenece a que texto e identificar si se trata de una tragedia o comedia.
5.- Ganará el equipo que más rápido logre relacionar la portada con el texto e identificar si se trata de una obra de tragedia o comedia.
Actividad 3: Atención a la Diversidad
“Dramatización”
Objetivo:
Fomentar la creatividad y expresividad de los estudiantes.
Para realizar esta actividad deberás seguir los
siguientes pasos:
1.- Formar un equipo de 10 integrantes.
2.- Cada equipo
deberá seleccionar una escena ya sea de comedia o tragedia de los siguientes links.
Romeo y Julieta:
Edipo Rey: ellibrototal.com/ltotal/?t=1&d=5071
3.- Luego cada equipo deberá leer el guión, distribuir los
papeles de los personajes y repasar en conjunto la puesta en escena.
4.- Una vez terminado el ensayo cada grupo de estudiantes deberá poner en escena la obra escogida y grabar y enviar un video.
Lectura
El Informe
Actividad 1:
Objetivo:
Crear de manera colaborativa textos no literarios con fines de recreación, información y aprendizaje para la elaboración de un informe.
Indicaciones:
1.- Formar grupos de 3 personas.
2-Identificar los tipos de informe.
3.-Elegir el tipo de informe a realizar (descriptivo analítico, expositivo o persuasivo).
4.-Elegir un tema para desarrollar el informe.
5.-Revisar la estructura del informe.
6.-Desarrollar el informe
7.-El trabajo debe ser elaborado en una presentación a través de la herramienta tecnológica Genially.
8.-Cada estructura del informe debe estar en una página diferente.
Actividad 2:
Objetivo
-Utilizar las TIC de forma autónoma para localizar, seleccionar y organizar información como recurso de estudio e indagación.
Indicaciones:
1.
Revisar la presentación
a través del siguiente link:
https://view.genial.ly/600b45690df1b50cedbb19df/presentation-el-informe
2.
Ingresar en el siguiente
link para resolver la actividad en Quizizz:
Código
de acceso: 900667
3.
Responder las preguntas, es muy importante tomar en
cuenta el tiempo con el que se cuenta para la ejecución de la actividad.
4. Buena suerte…
Actividad 3: Atención a la Diversidad
Objetivo:
-Utilizar las TIC de forma autónoma para localizar, seleccionar y organizar información como recurso de estudio e indagación.
Indicaciones:
1. Revisar la presentación a través del siguiente link:https://view.genial.ly/600e2f4c89906e0ce6bbd3bc/presentation-el-informe-2
2. Revisar la presentación sobre el informe.
3. Formar grupos de 3 personas.
4. Realizar un informe expositivo, es decir vamos a recordar el paseo más divertido que hemos tenido.
5. Recordemos colocar un título, una pequeña introducción (como fue al inicio antes de salir de casa), el desarrollo (como fue el paseo) y una conclusión (como terminó el paseo).
6. El trabajo debe ser elaborado en una presentación a través de la herramienta tecnológica Genially.
7. Cada estructura del informe debe estar en una página diferente.
Escritura
La Oración
Revisar la presentación sobre la oración en el siguiente link: https://www.canva.com/design/DAET-1o-RjU/8CQOO17GnjV1TT9TMWjMAg/view?utm_content=DAET-1o-RjU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=recording_view
Actividad 1:
Objetivo:
-Conocer la oración y sus partes básicas como el sujeto y predicado.
Indicaciones:
1.- Ingrese a la siguiente plataforma educativa https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8135011-la_oracion.html
2.- Identifique ¿Cuál es el sujeto y el predicado de las oraciones?
Actividad 2
Objetivo:
-Reconocer el verbo e identificar los tiempos verbales y la voz activa y pasiva en la oración.
Indicaciones:
1.- Ingrese a la siguiente plataforma educativa https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8138252-el_verbo.html
2.- En la sopa de letras que se les presenta se debe buscar y señalar los verbos.
Actividad 3
Objetivo:
-Identificar los modificadores del sujeto en la oración.
Indicaciones:
Los estudiantes deben identificar los modificadores del sujeto y los complementos del predicado en las siguientes oraciones:
Actividad 4
Objetivo:
-Identificar los complementos del predicado en la oración.
Indicaciones:
Los estudiantes deben identificar los complementos del predicado en las siguientes oraciones.
Actividad 5: Atención a la Diversidad
-Reconocer el verbo e identificar los tiempos verbales y la voz activa y pasiva en la oración.
Indicaciones:
1.- Ingrese a la siguiente plataforma educativa https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8145680-sujeto_y_predicado.html
2.- Reconozca el sujeto y Predicado de la Oración
Comunicación Oral
Leer para Comunicar
Para visualizar la presentación por favor ingresa al siguiente link: https://view.genial.ly/600adfbd84bb6417677e2eba/presentation-comunicacion-oral-10mo-ano
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
Actividad 1:
Objetivo:
-Comprender y reescribir textos para la adquisición de una adecuada competencia comunicativa.
Indicaciones:
A continuación se presenta un texto
1.- Leer el texto las veces que sean necesarias hasta comprenderlo.
2.- Hacer un resumen del mismo
3.- Parafrasear el texto.
Lectura
La lectura expresiva es aquella cuyo objetivo primordial es reproducir con nuestra voz – con el lenguaje corporal que suele acompañarla– toda la «expresividad» de un texto:
las emociones que el autor o la autora han puesto en él, las
imágenes que contiene, la textura de las palabras, la cadencia con que se
cuenta una historia o las variaciones de intensidad con que se expone una
reflexión, etc. La entendemos, pues, en un sentido amplio, que incluye, además
de la lectura «enfática» de textos literarios, la lectura en voz alta de
cualquier tipo de texto con arreglo a unos parámetros de expresividad
determinados por el contenido, la forma y el género del propio discurso.
LECTURA EXPRESIVA.
La entendemos, pues,
en un sentido amplio, que incluye, además de la lectura <enfática> de
textos literarios, la lectura en voz alta de cualquier tipo de textos con
arreglo de parámetros de expresividad determinada por el contenido, la forma y
el género del propio discurso.
El valor educativo
de las actividades de la lectura expresiva está dado en que, por su riqueza de
posibilidades educativas, deberían tener una presencia constante en las aulas
de todas las etapas. Sin embargo, más allá de la Educación Infantil y conforme
vamos ascendiendo niveles, se convierten cada vez más en esporádicas.
Es válido destacar que según
diferentes investigaciones el uso sistemático de esta habilidad mejora el
comportamiento de los educandos y eleva su cultura. En tal sentido, Roméu et al
(2004) señala que la lectura expresiva consiste en hacer dramatizaciones,
declaraciones, etc. A partir de determinados textos, que pueden ser literarios
o no. Este tipo de lectura favorece que los estudiantes se identifiquen con el
mensaje del texto, con los personajes y sus conflictos, con los problemas
éticos que se presentan en la obra. Previo a su realización, es necesario
desarrollar un trabajo de mesa cuyo objetivo es la lectura colectiva del texto,
su comprensión y análisis.
Tales criterios aluden a la importancia que posee la preparación que deben poseer los profesores para la ejecución de esta actividad. Se debe tomar en cuenta los siguientes aspectos:
-La fluidez y la
eficacia lectoras por medio del trabajo sobre las pausas, los signos de
puntuación, la entonación, la vocalización, etc.
-El conocimiento de
nuevos textos y de formas distintas de acercarse a ellos, impregnándolos con
las vivencias propias.
-La práctica de
nuevas posibilidades comunicativas combinando códigos distintos.
-La aceptación y
disfrute de efectos derivados de la explotación estilística de la lengua.
-La toma de
conciencia de la seducción que la palabra hablada y la voz humana ejercen en
las personas desde la infancia y de las repercusiones que esto tiene en
distintos ámbitos.
-El desarrollo de la
creatividad y la afectividad entre otros.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
EXPRESIVA.
La lectura expresiva es
importante para lograr que el mensaje se llegue de manera directa y con
estética al receptor, de esta manera podemos expresar nuestros sentimientos,
emociones y pensamientos.
ELEMENTOS QUE TRANSMITEN LA
EXPRESIVIDAD DE UN TEXTO.
El dominio escénico, la empatía
la comprensibilidad y elegancia
Un texto expresivo persigue
entre sus elementos más destacados, transmitir sentimientos y un cierto sentido
estético.
ACTIVIDAD 2
Objetivo:
-Practicar la lectura como principio básico para mejorar nuestra expresión frente a lo social y cultural.
Indicaciones:
La presente actividad consiste en buscar las palabras sobre “Comunicación Oral”
1.-Ingresar de manera individual al siguiente link de educa play:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8135161-comunicacion_oral_10m0.html
2.- Cada estudiante deberá realizar la sopa de letras.
3.- El que lo realice en menor tiempo será el ganador o ganadora.
Actividad 3: Atención a la diversidad
Integrar de manera participativa y consolidada, a todos los miembros de la comunidad
educativa.
Indicaciones:
La presente actividad consiste en buscar las palabras sobre “Comunicación Oral”
1.-Ingresar de manera individual al siguiente link de educa play:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8145633-lengua_y_literatura.html
2.- Cada estudiante deberá realizar la sopa de letras.
3.- El que lo realice en menor tiempo será el ganador o ganadora.
Referencias bibliográficas
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